培養共好世代是台灣改變的美麗風景，108課綱核心「素養教育」，讓孩子用積極的態度作為終身學習的動力推進器，成為自主、互動、共好新世代。台新青少年基金會發揮結盟價值鏈夥伴力量，創造永續教育價值，鼓勵青少年參與志願服務，培育良善品格及公民素養。
七層高的樹梢上有一位纖細的女孩正靈巧地攀爬其上，踏上蛇板的她則化身如風，左手一揚又成了老鷹振翅飛來降落其上的鷹之少女；高中已是兒童繪本作家，還成立環境教育服務隊。她是沈利倩，參加第22屆「台新青少年志工菁英獎」甄選，從近三千位參賽者中，晉級前十名的「全國菁英獎」得主，也是最新出爐的總統教育獎高中組得主，她就像一個強力樂觀發電機，讓自己發光也照亮周遭。
利倩患有新生兒白血病，出生幾小時內就緊急全身換血，八個月時因為骨髓移植引發手術併發症而截肢。沈爸爸回憶：「不論是隔著保溫箱或者截肢甦醒後，她看到我們都笑得好像她是最快樂的孩子。」對幾乎失而復得的女兒，沈爸媽總給予最大的協助和陪伴，例如支持她做最喜歡的運動---依靠手腳和核心肌群的攀樹！「攀爬的過程讓我覺得人生也是不斷努力向上的過程，從樹頂往下看一切顯得那麼渺小，那些霸凌、挫折、害怕也變得微不足道了！」
利倩從小就擅於文字，曾以「我的美人腿」獲得第七屆台中市文學獎青少年散文類國中組第一名，從此她不僅領略了校外世界的寬廣，也樂於和同學分享比賽心得，「比賽的時候，會碰到其他很厲害的參賽者，不論輸贏，我都很享受這種遇到強手、努力做好自己的過程。」
從小跟在爸爸身邊觀察養鷹、馴鷹，她高一時就開始撰寫「老鷹紅豆的故事」，和爸爸合力完成環境保育的兒童繪本。在某次校外激烈競賽中，她看到一位得獎學姊結合團隊跟利己利他的觀念來推廣環保理念，便請教學姊，透過上網搜尋得獎者受訪影片和粉專，以及閱讀團隊合作的資料，從中自主學習、規劃組織；高二就跨班級找了其他四位同學成立「老鷹紅豆服務隊」，要藉著說故事跟與老鷹現場互動的方式，向鄉村學童推廣環境保護、老鷹保育的環保永續觀念，改善田間投放農藥導致幼鷹中毒、老鷹絕跡的現況。
擔任隊長的她開始撰寫企劃書，爭取到偏鄉推廣保育；當時疫情打亂計畫，她幾乎每天都不厭其煩跟校內外溝通活動細節，既要帶領團隊分工攝影、場控、說故事，還要抽空跟老鷹練習互動。終於，在去年四月帶著老鷹和團隊對四百位幼兒園小朋友上課，「沒想到小朋友很專注聽我們講老鷹的故事，最後跟老鷹互動的過程，小朋友都好興奮。」利倩用行動證明自己的理念「只有不想做，沒有做不到。」
此外，她每月到美術館當志工、擔任四淨活動（淨山、淨灘、淨川、淨街）副隊長及聽障者服務志工等。「從小我從醫護那邊得到很多幫助和關懷，讓我想效法他們幫助其他人。」她已選擇就讀國立清華大學特殊教育系，「外人對身心障礙者不夠了解才會排斥、霸凌我們，我想要當身心障礙者與社會的橋樑，消除彼此的隔閡。」
利倩的故事啟發我們：社會參與及志願服務讓學生自動自發向上、完成任務的渴望，讓他們學習各項技能，從任務成功建立起自信。善用長處付諸社會參與、和校外資源激盪更多元的火花，這些都跟校園學習同等重要，也是共好世代必經的歷練。
台新青少年基金會長期舉辦「台新青少年志工菁英獎」，旨在鼓勵青少年參與志願服務，推廣網路報名力行環保減碳，舉辦暑期培力營鼓勵該獎項得主創造服務永續，為社會公益注入年輕新動能。與青少年攜手培養健全人格，建立人生目標，更積極從事志願服務，發揮實踐動力，為打造美好台灣一起努力。
了解更多，請至台新青少年基金會
