現今科技快速創新發展不但影響人類生活，對未來工作模式與型態也帶來巨大改變。在核心專業能力培養之外，想像下一個新世代人才，應該是一位具備人文關懷視角、擁有STEAM能力，充滿好奇心且樂於服務他人的人。
核心素養強調學習不限於學科，而應關注學習與生活的結合，「在真實的生活中，將知識做出來」的有感學習，「老師，我學到了蒐集資料、媒體識讀、活動企劃、時間管理、溝通表達、系統思考、情緒管理等素養，我不再是個害怕解決問題的小孩了。」執行專題結束後的學生，有感而發的與惠文高中蔡淇華老師分享。
「完整清晰的志願服務經驗，將在未來提醒學生，當他們成為具有影嚮力的人時，願意將資源分享出來，釐清問題、解決問題。」談及學生如何從志願服務中學習，蔡淇華眼神裡還是充滿自信與熱忱，志願服務裡強調自主學習的精神，從服務中培養同理心，找出可以改善或調整的方法，是一段trial and error (反覆嘗試及修正)的過程，透過行動與參與，無論經驗成敗，都讓人學會善良，擁有勇氣，而「善良」與「勇氣」即是未來人才翻轉階級的核心素養。
惠文高中推動至今第五年的「聖食計畫」，讓營養午餐成為街友寒士們的溫飽晚餐。進一步了解何種食物容易變質、注意運送過程的溫度，引導學生參考各國及台灣本地食物銀行的經驗、研讀相關論文；也與合作機構釐清剩食遇到隔餐加熱之食安責任問題歸屬，討論研議如何建立學生組織、培訓、傳承、敘獎，有效讓剩食成為聖食。惠文輕艇隊原在一處台糖廢棄的廢水坑進行訓練，為尋找更合適訓練空間，學生拍攝影片向市政府請願陳情，市府收到後察納雅言，將輕艇訓練空間納入台中旱溪整建計劃，進行排水環境營造工程，最後成了現今台中「康橋水岸公園」；接著為解決河川水質問題，取樣檢測並採訪河川水利局及市府議員，完成台中水質及衛生下水道的研究網站，並獲得國際學校網界博覽會白金獎的殊榮，參與推動市民能夠擁有一個真正的親水空間。
以真實生活情境為源，帶領孩子以「志願服務」感受真實社會，在不同志願服務案例，引導學生學習動機、正確的學習方法及多元的服務經驗，能有效地幫助孩子理解與吸收傳統課堂上教授的知識，同時提升自我的感知能力。
「世界是個迴音谷，念念不忘，必有迴響⋯⋯」志願服務像是一顆種在心中善的種籽，為自己也為他人，長出溫暖的果實。以培育青年領袖人才、提倡志願服務觀念，與提升社會公民素養為宗旨的台新青少年基金會，相信每個年輕世代即是賦予那個時代的意義，舉辦「台新青少年志工菁英獎」20年以來，激勵並發掘7萬5千多名青少年志工，鼓勵他們發展由小我到大我的服務貢獻之路。
由過去得獎者的回饋調查顯示，有高達99%認為志願服務能讓自己更有同理心、自信、擁有不一樣的視野，也學習到多元的知識、技能、企劃能力等，藉由志願服務的視野，看見世界、看見台灣、看見自己的可能性，這是除了學歷以外的學力，幫助自己在未來更融入社會，且快速找到自我定位。
建構素養能力，創造未來新世代，台新青少年基金會積極為年輕人建構多元的交流平台，鼓勵青少年學子投入公益，凝聚一群在社會不同角落貢獻和分享的孩子，持續舉辦校園講座及培訓營隊等活動，帶領青少年志工透過志願服務行動探索及建立自我價值，找到持續努力的動力，厚植未來的「新世代人才」。
更多資訊請參考台新青少年基金會網站 www.taishinyouth.org.tw
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