家人熱心公益的身教使得承揚許下心願，成為熱愛服務與貢獻的人。國中時，家人因病接受許多單位與善心者的幫助，讓他感恩在心，期許自己也能發揮影響力去改變他人的命運。

承揚在校成績優異，雖有升學壓力，但感念師長對他的幫助及啓發，他做好時間管理，積極參與各項服務活動，每天主動協助師長處理行政庶務，擔任學校糾察、環保志工，維護校園秩序和環境。同時，他也加入科學服務社，響應淨灘、募發票等活動，並號召跨校同學加入寒暑假營隊服務；參加後山日先照科學生態閱讀營，與夥伴共同安排科學體驗課程之餘，設計具有生命教育、人際關係處理的課程，幫助孩童建構科學知識和同理待人的態度。除此之外，他還和夥伴調查花蓮縣高中職學生童年逆境經驗，參與錄製童年逆境研究報告影片，在網路上獲得高度關注與轉載，吸引更多人關注童年逆境對高中生身心健康所造成的影響。

從服務中，承揚學會傾聽和同理助人，對心理學及社會學感興趣的他，期待在未來成為一名有溫度的社工或檢察官，持續關注弱勢議題，幫助受創孩童成長茁壯。